Sexta-feira, 23.04.10

Valores da vida em sociedade...

 
 

ImageÉ comum as crianças em idade pré-escolar não dominarem bem a arte de se relacionarem umas com as outras. Batem como forma de retaliação, chamam nomes, não pedem desculpa, têm dificuldades em esperar pela sua vez, não gostam de perder, enfim...

Nestas idades, as crianças estão ainda a aprender a equilibrar as situações e as emoções, a prever os resultados e a perceber as consequências das suas atitudes.

Estão a adquirir competências importantes como estar atento às necessidades dos outros, partilhar e resolver conflitos. Desde que os adultos lhes expliquem e demonstrem a importância da sã convivência.

Esta é a fase ideal, portanto, para as crianças descobrirem - e começarem a pôr em prática - os valores da vida em sociedade.

Seja paciente com o seu filho enquanto ele aprende a importância de pedir desculpa e de se preocupar com os sentimentos dos outros, mas não perca nenhuma boa oportunidade para lhe mostrar como é importante saber relacionar-se com as outras pessoas.

A receita para tudo isto funcionar na perfeição nem sempre é fácil de seguir, mas não custa tentar: paciência, firmeza, auto-controlo. A seu tempo, as crianças aprendem a controlar a agressividade, mas precisam disso mesmo, de tempo. Você precisa de ter paciência.

 

in "Pais e Filhos"

06 Agosto 2007 

publicado por salinhadossonhos às 22:25 link do post | comentar | favorito
Sexta-feira, 16.04.10

O que uma Educadora deve ter...

publicado por salinhadossonhos às 22:50 link do post | comentar | favorito
Quarta-feira, 07.04.10

Visita ao Museu de Olaria

 

 

 

    No dia 7 de Abril de 2010 fomos visitar o Museu de Olaria em Barcelos.  

 

 

 

 

 

Quando chegamos vimos fotografias de trabalhos que algumas pessoas fizeram e que estão expostos no Museu.

 

 

 

De seguida entramos numa sala onde estavam expostos alguns trabalhos realizados em barro: um jogador; um músico; bonecos; brinquedos e até o Galo de Barcelos.

 

 

 

 Depois de colocarmos uns aventais pusemos mãos à obra: primeiro desenhamos um brinquedo e depois deram-nos um pedaço de barro para modelarmos o nosso brinquedo.

 

 

 

 

 

 

 

 Os nossos brinquedos ficaram fantásticos: bonecas, cabeçudos, carros, castelos, caracóis, cogumelos e muito mais. 

 

 

Foi bom sentir a textura do barro e poder dar asas à nossa imaginação.

 

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publicado por salinhadossonhos às 22:29 link do post | comentar | favorito
Segunda-feira, 05.04.10

"Um dia, num mundo mais amigo das crianças, todas as escolas serão jardins-de-infância!"-EDUARDO SÁ



 Para Pais (com filhos no jardim de Infância) e Educadores


1. "Proibido insultar o jardim-de-infância chamando-lhe "escolinha". Em primeiro lugar, porque é uma escola. Em segundo, porque todas as escolas ganhavam se ligassem Brincar com aprender.

2. É proibido que os pais imaginem que o jardim-de-infância serve para aprender a ler e contar. Ele é útil para aprender a descobrir os sentimentos. Para aprender a imaginar e a fantasiar. Para aprender com o corpo, com a música e com a pintura. E para brincar. Uma criança que não brinque deve preocupar mais os pais do que se ela fizer uma ou outra birra, pela manhã ao chegar.

3. O jardim-de-infância assusta as crianças sempre que os pais - como quem sossega nelas os medos deles por mais um dia de jardim-de-infância - lhes repetem: " Hoje vai correr tudo bem!"

4. Os pais estão proibidos de despedir-se muitas vezes das crianças, ao chegarem todos os dias. E é bom que se decidam: ou ficam contentes por elas correrem para os amigos ou ficam contentes por elas se agarrarem ao pescoço deles, com se estivessem prestes a ser abandonadas para sempre.

5. É proibido que as crianças vão dia-sim dia-não ao jardim-de-infância. E que vão, simplesmente, quando os seus caprichos infantis vão de férias. E que não vão " só porque sim". O jardim-de-infância não é um trabalho para os mais pequenos. É uma bela oportunidade para os pais não se esquecerem que se pode amar o conhecimento, namorar com a vida, nunca ser feliz sozinho e brincar, ao mesmo tempo.

6. No jardim-de-infância não é obrigatório comer até à última colher; nem dormir todos os dias. E não é nada mau que uma criança se baralhe e chame pai/mãe ao educador/a (ou vice-versa).

7. Os pais estão obrigados a estar a horas quando se trata duma criança regressar a casa. Prometer e faltar devia dar direito a que os pais fossem sujeitos classificados como tendo necessidades educativas especiais.

8. Os pais não podem exigir aos filhos relatórios de cada dia de jardim-de-infância. Mas estão autorizados a ficar preocupados se as crianças forem ficando mais resmungonas, mais tristonhas ou, até, mais aflitas, sempre que regressam de lá. E estão, ainda, autorizados a proibir que o jardim-de-infância só se abra para eles durante as festas.

9. O jardim-de-infância é uma escola de pais. E um lugar onde os educadores são educados pelas crianças. Um lugar onde todos se educam uns aos outros não é uma escola como as outras. É um jardim-de-infância.

10. Um dia, num mundo mais amigo das crianças, todas as escolas serão jardins-de-infância!"


Por Eduardo Sá (Psicólogo)

sinto-me:
publicado por salinhadossonhos às 10:34 link do post | comentar | favorito
Sábado, 03.04.10

Páscoa Feliz

publicado por salinhadossonhos às 09:29 link do post | comentar | favorito

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